Begeleiding
Leerlingbegeleiding
Het Porta Mosana College wil dat iedere leerling zich optimaal kan ontplooien. Een intensieve begeleiding van het leerproces en aandacht voor de persoonlijke ontwikkeling van de leerling staan dus voorop.
In de begeleiding van leerlingen hebben alle personeelsleden een taak. De begeleiding richt zich op:
• Het overdragen van leerstof en het leren studeren
• De sociaal-emotionele ontwikkeling
• Het leren kiezen voor studie en beroep
In de begeleiding van leerlingen hebben alle personeelsleden een taak. De begeleiding richt zich op:
• Het overdragen van leerstof en het leren studeren
• De sociaal-emotionele ontwikkeling
• Het leren kiezen voor studie en beroep
• Het creëren van een veilige leeromgeving
Teams van mentoren en docenten zijn primair verantwoordelijk voor het onderwijs en de begeleiding. Daardoor zijn de onderlinge relaties open, zijn de contacten direct en blijft de school kleinschalig en veilig. Signalen van problemen worden direct doorgegeven aan de mentor en de betreffende teamleider.
De teams worden intern ondersteund door remedial teachers, schooldecanen, counselors, zorgcoördinatoren en vertrouwenspersonen; aan de school zijn ook diverse externe instanties verbonden, waaronder het schoolmaatschappelijk werk.
Mentoren en vakdocenten (de teams) worden ondersteund door de interne specialisten, zoals counselors, remedial teachers en een orthopedagoog. Zie ook het kopje “zorgadviesteam”. Elke locatie heeft een eigen schoolmaatschappelijk werker, die ook docenten adviseert bij de begeleiding van leerlingen. Extra aandacht is er voor:
Mentoren en vakdocenten (de teams) worden ondersteund door de interne specialisten, zoals counselors, remedial teachers en een orthopedagoog. Zie ook het kopje “zorgadviesteam”. Elke locatie heeft een eigen schoolmaatschappelijk werker, die ook docenten adviseert bij de begeleiding van leerlingen. Extra aandacht is er voor:
De veiligheid op school
Het Porta Mosana College werkt preventief en curatief samen met instanties als het Riagg, GGD, Politie en Bureau Halt. Regelmatig zijn er projecten in het kader van Schoolslag of Veilige School. Om de veiligheid op school echt te kunnen garanderen, is er op elke locatie een spreekuur van de politie. Hier kunnen leerlingen en personeel terecht met vragen en opmerkingen
Het Porta Mosana College werkt preventief en curatief samen met instanties als het Riagg, GGD, Politie en Bureau Halt. Regelmatig zijn er projecten in het kader van Schoolslag of Veilige School. Om de veiligheid op school echt te kunnen garanderen, is er op elke locatie een spreekuur van de politie. Hier kunnen leerlingen en personeel terecht met vragen en opmerkingen
De sociaal-emotionele begeleiding
Voorwaarde voor het welbevinden van elke leerling is een veilig en kindvriendelijk werkklimaat. Dat wil de school onder andere bereiken door veel aandacht te besteden aan de sociaal-emotionele begeleiding. Mentoren in de onder- en bovenbouw hebben hierin een duidelijke taak.
Voorwaarde voor het welbevinden van elke leerling is een veilig en kindvriendelijk werkklimaat. Dat wil de school onder andere bereiken door veel aandacht te besteden aan de sociaal-emotionele begeleiding. Mentoren in de onder- en bovenbouw hebben hierin een duidelijke taak.
Het leren zelfstandig kiezen
Leerlingen van het Porta Mosana College krijgen ook intensieve begeleiding in het zelfstandig leren kiezen. Deze vaardigheid is nodig om weloverwogen een afdeling, sector of profiel te kunnen kiezen. Ook hierbij ligt de uitvoering bij mentoren en vakdocenten. Zij worden ondersteund door de schooldecaan.
Studie- en beroepskeuze Porta HAVO/ VWO
Op de locatie HAVO/VWO zijn 2 decanen:
De heer C. Gardeniers, decaan voor de profielen CM en EM.
De heer T. Vrinssen, decaan voor de profielen NG en NT.
Leerlingen van het Porta Mosana College krijgen ook intensieve begeleiding in het zelfstandig leren kiezen. Deze vaardigheid is nodig om weloverwogen een afdeling, sector of profiel te kunnen kiezen. Ook hierbij ligt de uitvoering bij mentoren en vakdocenten. Zij worden ondersteund door de schooldecaan.
Studie- en beroepskeuze Porta HAVO/ VWO
Op de locatie HAVO/VWO zijn 2 decanen:
De heer C. Gardeniers, decaan voor de profielen CM en EM.
De heer T. Vrinssen, decaan voor de profielen NG en NT.
De heer G. Förster, teamleider leerjaar 3, verzorgt het decanaat voor het 3e leerjaar.
Het decanaat heeft een eigen website.
Het decanaat heeft een eigen website.
Contact opnemen met een decaan gaat het eenvoudigst via email (c.gardeniers.@hv.portamosana.nl; t.vrinssen@hv.portamosana.nl)
Speciale begeleiding
Intensieve begeleiding
De begeleiding bij het leren is intensief, maar is wel zo veel mogelijk geïntegreerd in het gewone onderwijs. Begeleiding vindt plaats in de vaklessen, mentorlessen en in de remediërende lessen. De vakdocent begeleidt vanuit zijn vak het leerproces van elke leerling. Hij ontwikkelt en stimuleert het zelfstandig werken en leren. De mentor coördineert en bewaakt het totale leerproces.
De begeleiding bij het leren is intensief, maar is wel zo veel mogelijk geïntegreerd in het gewone onderwijs. Begeleiding vindt plaats in de vaklessen, mentorlessen en in de remediërende lessen. De vakdocent begeleidt vanuit zijn vak het leerproces van elke leerling. Hij ontwikkelt en stimuleert het zelfstandig werken en leren. De mentor coördineert en bewaakt het totale leerproces.
Schoolvragenlijst- een voorbeeld van screening van leerlingen
Voor de herfstvakantie wordt in alle brugklassen de Schoolvragenlijst afgenomen. Hierbij geeft elke leerling een beeld van zijn motivatie, welbevinden en zelfconcept. De resultaten worden met het mentor en de ouders besproken. Na deze gesprekken kan besloten worden tot het geven van extra zorg.
Zorgadviesteam /zorgcoördinator
Voor de herfstvakantie wordt in alle brugklassen de Schoolvragenlijst afgenomen. Hierbij geeft elke leerling een beeld van zijn motivatie, welbevinden en zelfconcept. De resultaten worden met het mentor en de ouders besproken. Na deze gesprekken kan besloten worden tot het geven van extra zorg.
Zorgadviesteam /zorgcoördinator
Indien de reguliere zorg voor leerlingen binnen de school niet toereikend is, kan een beroep gedaan worden op het zorgadviesteam. Het zorgadviesteam bestaat uit een aantal interne en externe deskundigen die op de locatie werkzaam zijn.
Zowel leerlingen, ouders als teamleden kunnen specifieke problemen kenbaar maken bij de mentor of teamleider, die op hun beurt het zorgadviesteam om advies kunnen vragen.
Elke locatie heeft een eigen zorgcoördinator. De zorgcoördinator is voorzitter van het zorgadviesteam, coördineert de zorg op de eigen locatie en onderhoudt de contacten met bovenschoolse of externe begeleidingsinstanties.
De zorgcoördinatoren stellen jaarlijks in overleg met de schoolleiding het beleidsplan Schoolzorg op.
Centrum voor leerlingenzorg
Elke locatie heeft bovendien intensieve contacten met het Centrum voor Leerlingenzorg. Dit centrum voorziet in bovenschoolse zorg voor leerlingen op het gebied van onderzoek, preventieve ambulante begeleiding en ondersteuning of scholing. Ook tijdelijke plaatsing in het Orthopedagogisch Didactisch Centrum (OPDC Sint Michael) is mogelijk.
Centrum voor leerlingenzorg
Elke locatie heeft bovendien intensieve contacten met het Centrum voor Leerlingenzorg. Dit centrum voorziet in bovenschoolse zorg voor leerlingen op het gebied van onderzoek, preventieve ambulante begeleiding en ondersteuning of scholing. Ook tijdelijke plaatsing in het Orthopedagogisch Didactisch Centrum (OPDC Sint Michael) is mogelijk.